Currículo na educação
Através de uma linguagem coerente e concisa, demonstram a importância da tecnologia deixar de ser um mero mecanismo de poder e de controlo e realçam a sua importância como meio de informação e comunicação no contexto curricular, pois se existe necessidade de uma reforma,ela deve ocorrer ao nível dos conteúdo curriculares, onde a tecnologia poderá ser uma grande ajuda.
Os computadores motivam realmente as crianças a aprender mais e melhor. Esta profunda mudanças levanta questões fundamentais,tais como, o papel das tecnologias da informação e da comunicação no sistema educativo e na cultura, impostas nas práticas curriculares das escolas são trabalhos que aliados á tecnologia ainda e feito de forma fragmentada, no entanto, este reconhecimento as novas tecnologias como o currículos atuais. Acredito que o caminho séria a escola entrar no mundo da tecnologia.

PROJETO O FOLCLORE
O que o aluno poderá aprender com esta aula
O educando terá a oportunidade de conhecer de forma pedagógica o Folclore Brasileiro, suas lendas e mitos, assim poderá identificar posteriormente as lendas que compõe o folclore nacional. Instigaremos o imaginário dos mesmos com a interpretação de textos , trabalhando assim o lúdico de uma maneira interativa, terá também a oportunidade de conhecer outros pontos importantes do folclore como: provérbio, adivinhas, trava língua, parlenda,remédios caseiros, frases de pára-choque de caminhão e rimas com objetivo de ampliar o conhecimento dos alunos bem como resgatar a cultura esquecida por muitos.
Duração das atividades
Dois meses ( 3 bimestre )
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
O gênero textual lenda nas aulas de português e produção de texto, pinturas e confecção em artes bem como conhecimento prévio trazido pelos alunos.
Estratégias e recursos da aula
O projeto será trabalhado em sala de aula, pois será montado um álbum folclórico com os principais temas do mesmo. Serão oito aulas, aulas seguindo o seguinte roteiro:
Na primeira aula será entregue um roteiro do trabalho, para ser seguido nas próximas aulas. Na segunda aula começaremos com montagem da capa, índice, dedicatória e introdução. Na terceira aula os alunos trarão de casa três aulas lendas e mitos para serem selecionados e copiados no álbum. Na quarta aula os alunos pesquisaram na internet e outras fontes provérbios os quais serão apresentados para turma, pelos próprios alunos em seguida copiados no álbum. Na quinta aula será feita uma competição em sala de diferentes adivinhas, para posterior copia no álbum. Na sexta aula os alunos trarão de casa frases de pára-choque de caminhão para também compor o álbum. Na sétima aula pesquisamos alguns remédios caseiros para compor o álbum folclórico bem como os trava língua. Na oitava aula será feito a conclusão e a apresentação de textos folclóricos produzidos pelos alunos no decorrer do projeto e montado um painel com os mesmo.
Recursos utilizados.
- Internet ; DVD; data-show ; revistas; livros; computador; lápis de cor; pincel; tinta guache ; quadro negro; cola; tesouras; cola colorida; chamex; câmera digital; aparelho de som; gibi da turma da Mônica intitulado você sabia? FOLCLORE.
Avaliação
A avaliação será continua sendo os alunos avaliados mediante sua participação nas aulas, envolvimento com o tema, criatividade no desenho e pesquisas em casa, na biblioteca e na sala de computação. Enfim os alunos serão avaliados em todas as oito aulas, refletindo e analisando o processo da construção do conhecimento, referente aos objetivos propostos para a temática em estudo.

plano de aula

Estrutura Curricular
Modalidade / Nível de Ensino
Componente Curricular
Tema
Ensino Fundamental Inicial
Língua Portuguesa
Língua oral: valores, normas e atitudes
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Apreender as especificidades e características das histórias em quadrinhos; Produzir histórias em quadrinhos.Respeitar os colegas, evitando uso dos apelidos; Conhecer a variedade linguística do português; Observar os gestos e expressões faciais do personagem, interpretando as imagens quanto as palavras que estão ausentes ou que estão implícitas. Compreender a importância do respeito entre os colegas, entendendo o valor de cada um na sociedade, respeitando as diferenças e aprendendo a conviver com as mesmas.
Duração das atividades
05 aulas com 60 minutos cada aula.
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
* Valores como: Respeito, solidariedade, companheirismo, amizade, amor ao próximo entre outros.
Estratégias e recursos da aula
• APRESENTAÇÃO: De início introdução do conceito do HQ, com suas características para melhor compreensão das histórias estudas a seguir. Oferecer várias histórias para que os alunos possam manuseá-las e ler de acordo com as suas preferências . Selecionar uma história sendo com a escolha da maioria para ser trabalhada na sala. Fazer leitura de imagens para trabalhos posteriores. Levantar questionamentos como : Você Tem o hábito de ler histórias em quadrinhos? O que você acha das histórias? Qual tipo lhe chama mais atenção?
SLIDES
• TRABALHANDO VALORES: Selecionar histórias diversificadas ressaltando valores como respeito, amizade, solidariedade, convivência,levando os ao confronto de sua própria realidade, fazendo os refletir.
* Valorizar no espaço escolar a importância do trabalho em equipe, sensibilizando os para uma convivência saudável respeitando as diferenças.
• OFICINA DE PRODUÇÃO DE TEXTO: Solicitar que os alunos produzam sua própria história a partir de imagens sugeridas ou que construam seu próprio desenho e história.
• RECONTO: Ler uma história retratando valores em seguida pedir que reescrevam a história lida.
Avaliação
Sugerimos os seguintes critérios a serem observados pelo professor para avaliação: • Participação efetiva nas discussões e reflexões;• Observar o comportamento dos alunos referente os valores estudados.
• Criatividade na elaboração da história em quadrinhos, bem como perceber se o aluno: estabeleceu uma seqüência coerente na história, desenhou os personagens e escreveu as falas legíveis dentro dos balões.
Referências Bibliográficas: Apostila SESGRANRIO. PORTAL DO PROFESSOR. LIVROS DIDÁTICOS.

TRABALHANDO COM AS TECNOLOGIAS NA SALA DE AULA

Plano De Aula
Escola Paroquial Cristo Rei
3ª ano e 4ª ano

Cursistas: Carina, Edivan, Ivanilde,Franciane, Rosiane,Ivaneide, Analete.

Curso: Ensinando E Aprendendo Com As Tic - Eproinfo

Disciplina: Ensino Religioso e Lingua Portuguesa.

Habilidades:

Ø Ouvir os outros com atenção;
Ø Comentar a história ouvida;
Ø Perceber que um bom relacionamento depende de uma boa convivência com o próximo.
Ø Perceber a importância do amor ao próximo.
Ø Ler informações contidas em imagens;
Ø Reconhecer o valor da amizade, cooperação e perseverança.
Ø Listar atitudes importantes que o ser humano deve ter com os outros.

Conteúdos:
Ø Gêneros textuais: Texto narrativo;
Ø Produção de texto
Ø Leitura de imagem;
Ø Interpretação de texto.

Situação Didática:

Ø Assistir ao filme Prova de Fogo,no data show.
Ø Em seguida pedir que os alunos relatem oralmente e em forma de produção o que entenderam do filme.
Ø Solicitar que os alunos representem através de desenho no power point os momentos principais do filme (começo, meio e fim);
Ø Listar com ajuda da professora algumas atitudes que devemos ter para com o seu semelhante.




Recursos Didáticos:

Ø Computador com acesso a internet e editor de textos
Ø Data show
Ø Historia reproduzida em pawer point
Ø Papel chamex
Ø Caderno de produção textual do aluno


Avaliação:

Ø Acontecerá no decorrer da aula através de observação do interesse e participação dos alunos e da produção textual feita por eles.


Referências:

Ø Sitemática de Matriz e habilidades do IAS
Ø Site: Portal do professor

Descrição do processo:
Na execução da nossa aula usamos: Data Show, Máquina digital, Note Book, Microfone e caixa de som.
Depois de todo o processo de planejamento, realizamos a nossa aula com os alunos reunidos em uma sala e com uma conversa inicial sobre o que seria abordado no filme e que seria necessário muita atenção e comportamento pra a compreenção do mesmo no Data Show, posteriormente realizamos a apresentação do filme. Os alunos compreenderam a história do filme, e conseguiram participar das discussões narrando o inicio, o meio e o fim do filme e relacionando com situações do cotidiano e muitas vezes citando exemplos.
A apresentação das imagens do filme do power point foi bastante enriquecedora fazia parte de nosso planejamento a ilustração do filme no Programa Power Point.
Durante a realização de nossa aula conseguimos trabalhar além da disciplina de Língua Portuguesa, ensino religioso pois acreditamos ser muito importante a formação do cidadão pensante porém respeitoso para com as diferenças e com o seu próximo. Aprender é sempre bom, mas criar situações diferentes para que a aprendizagem aconteça é melhor ainda. Foi exatamente isso que aconteceu ao planejarmos e executarmos está aula usando as tecnologias.

Eu como professor aprendiz

QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ
Quem sou como professora? Sou sempre uma professora que estou em busca de novas novidades e como a tecnologia esta sempre em novidade e oferecendo sempre algo novo. E como professora estou sempre em buscando aprender cada vez mais,pois a tecnologia nos oferecem muitos para crescer no nosso trabalho até mesmo no dia a dia. Está buscando não é suficiente, mas por em prática é mais ainda e se torna uma grande solução para o nosso trabalho, vencendo as dificuldade de enfrentar a tecnologia .
Como aprendiz estou sentido muita necessidade de continuar a aprender mesmo depois de formada cada vez mais o uso da tecnologia está nos oferecendo irmos mais longe do que nós precisamos para melhora o desempenho escolar e na vida social. E quero que nesse curso aprendo cada vez mais para supre as minhas necessidade e manter a posição de trabalho que ocupam.
No entanto, eu como professora estou em busca de novos paradigmas para vencer a dificuldade da tecnologia, como forma de facilitar o interesse dos alunos e o mesmo tempo pela o gosto de aprender os conteúdos trabalhados. Com uma nova prática de possibilitar ao educando a oportunidade de crescimento e valorização pessoal. Diante o que estou buscando, quero sempre mostra o potencial de educar.

O que é hipertexto?

O HIPERTEXTO SUPERANDO OS DESAFIOS TECNOLÓGICOS

Os usos diversos dos recursos tecnológicos possibilitam que antigas limitações seja resolvidas, e assim torna-se possível estabelecer outros mecanismos em troca de informações, colaboração e interação entre educado e educador no processo de e aprendizagem.É importante ressaltar que a doção das mídias esta associadas em prol dessa dessa busca constante que nos leva a explorar com freqüência os recursos tecnológicos objetivando melhorar o trabalho pedagógico.
A linguagem no momento é compreendida na utilização da tecnologia que favorece a realização de experiências criativa e inovadora capazes de auxiliar no sentido de avançar os conhecimentos utilizando link que favorecem uma compreensão mais ampliada a respeito das informações contidas no mundo virtual. O uso das tecnologias tornou-se um valioso elo para garantir uma maior integração entre professor e alunos ao se depararem com a diversidade de informações existentes nos ambientes de aprendizagens virtuais que motiva o aluno à busca profunda de novos conhecimentos, pois encontrarão os variados links que em um piscar de olhos estarão diante de uma visão de fatos que inter-relacionam com o meio social e virtual, fazendo com o alunos se sinta capaz de enfrentar os desafios tecnológicos exigidos na sociedade do século XXI. O processo de pesquisa através do hipertexto nos permite participar ativamente do processo de busca, pois à medida que entramos em contato com os links, nos é dada a oportunidade de conhecer os mais variados assuntos que são trazidos através dos trajetos percorridos e acessos seqüenciados.
Portanto, é a partir dessa busca sem medo, que os conhecimentos se formam e passamos a navegar em mundo de instigação e totalmente interativo. É interessante observar que nessa busca constante os links nos levam sempre a um mundo novo e curioso.

Já estamos na terceira atividade, estou aprendendo muito com cada aula. Espero que no decorrer do curso possamos interagir mais.